全國政協委員、香港福建社團聯會執行主席 施維雄

2019年全國兩會，我向大會提交《關於在粵港澳大灣區建立全國首個航天科教文化項目，助推港澳台僑青年與內地融合交流發展的提案》。沒想到僅僅7年，香港特區首位航天員黎家盈博士已乘坐「神舟」進入祖國的空間站。9月9日，我更有幸收看到中國航天員在太空舉辦的「天宮課堂·港澳專場」直播。

其中一個細節打動了我。黎家盈博士的休息艙，裏面掛滿了各類香港元素工藝品。這位香港女兒拿出一枚小巧的紫荊花模型，讓它在微重力環境中緩緩飄浮。她說：「紫荊花是思念家鄉的寄託，希望這枚紫荊花承載着每位同學和每位香港市民的心意，在中國空間站翱翔，共同見證港澳與祖國同心逐夢、共赴星海。」

這幾天，各行各業同仁都從產業、技術等方面熱議這場太空授課。我想談談「人心」。

長期以來，香港青少年成長在一個「參照系」有些模糊的環境。大家知道自己是香港人，知道香港是中國的一部分，但「國家」這個概念在日常生活中還有些抽象。「國家」出現在課本，出現在新聞，卻不太容易出現在「我未來會怎麼樣」的想像和思考裏面。

正如2019年我在全國兩會提交的提案，出發點是要找到一個具體的平台，把「國家」從課本、新聞拉進下一代的真實體驗和生活中。「人心」的最具體落腳點，是讓下一代清晰看到——「我」和「國家」之間，有一條緊密相連的路。

黎家盈博士就是這條連通之路的鮮活事例。

她的起點位於香港很普通的荃灣區、很普通的一所公立中學。她讀到博士，進了警隊技術服務部門，做電子取證和網絡安全。2022年，國家第四批航天員選拔啟動，她說「試一試」，然後從初選、複選到定選一路過關，成為首位來自香港的航天載荷專家。

黎家盈博士的這條路，並非「國家體系為香港人而破例」。她在計算機科學、精密儀器操作、數據分析等方面的專業積澱，以及立足現有技術向新崗位遷移的能力，恰好匹配國家航天事業載荷崗位的需求。

這就說明，國家「用人標準」和香港年輕人現有成長路徑之間，不是平行的兩條線，而是可以交匯的。

黎家盈博士主講「天宮課堂」，證明了每一位香港人都可以在國家的發展征途中擁有屬於自己的一席之地，有着不可替代的貢獻空間——這種獲得感和安全感，就能讓一個人真正產生歸屬感。黎家盈博士不是「參觀者」，而是實實在在的「操作者」——親手把香港研製的「天韻相機」送出艙外，從人到先進器材，再到太空操作，形成一個完整的閉環。

行政長官李家超先生在「天宮課堂」香港現場說的那句話很值得深思：「航天夢從來不是遙不可及，只要我們勇於追夢、奮發圖強，香港人同樣有可能翱翔星空。」

對此，我建議，下一階段香港的航天科普和愛國主義教育，應該從「仰望星空」升級為「繪製路線圖」。「天宮課堂」之類的活動是一扇窗，讓香港下一代看到太空、看到新興科技的樣子；窗口打開後，更要做的事情，是把「從這裏到那裏」的路徑清楚地畫出來。孩子們想「成為最亮的星」，就要知道哪些學科基礎要學好、哪些香港高校和內地高校有具體的專業學習方向、哪些實習和訓練機會面向香港青少年開放。

路徑清晰，方能兌現；勇於追夢，方能成才。黎家盈博士已經把這條連通之路走一遍了，我們希望，更多香港下一代能走出更精彩的路。